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2023年4月1日，由91短视频APP习近平生态文明思想研究中心、91短视频APP和教育部重大专项项目“习近平生态文明思想国际传播媒介、路径、机制及其经验研究”课题组共同主办的第一期工作坊“环境话语国际传播理论与习近平生态文明思想的国际传播研究”在91短视频APP陈守仁国际研究中心举行。

会议现场

工作坊由山东大学政治学与公共管理学院教授李昕蕾主讲，91短视频APP习近平生态文明思想研究中心主任郇庆治教授主持，北京航空航天大学马克思主义学院助理教授李雪姣博士担任点评人，会议采取线上、线下同步形式。

李昕蕾从国际传播理论、国际传播机制和生态文明国际传播实践等叁个方面作了专题阐述。她对国际传播理论与环境话语传播的相关理论作了阐释，认为国际传播学虽然属于传播学的范畴，但在宏观社会科学视野下又与国际关系学有着密切的联系。国际传播与国际关系是一体两面的关系，国际传播的本质即为国际关系，国际传播也往往被视为外交活动的延伸。对于国际传播的理论范式，她认为，可以概括为技术主义范式、政治经济学范式和文化研究范式。她重点分析了中国在全球环境治理中的绿色话语传播状况，认为目前我国环境话语的国际传播取得了一定突破与成就，但也面临着许多新的挑战。在国际舆论环境日益复杂的时代背景下，推动国际社会对中国生态环境治理成果的认知，提升生态文明思想国际传播体系在国际环境话语体系中的权重，强化中国环境形象的媒体建构，将会对传播中国声音、宣传中国观点至关重要。她同时强调，由于生态文明本身具有鲜明的全球价值指向，因而应在全球环境治理中推进全球生态文明建设，促进中国的绿色发展理念与全球生态治理相呼应，促进生态文明思想的国际传播深入人心，从而助力“人类命运共同体”的构建，为推动全球可持续发展表达中国态度与中国立场。

其次，在国际传播机制与生态文明话语国际传播方面，李昕蕾认为，对国际传播机制的研究应当聚焦传播主体、传播内容、传播媒介渠道、传播对象等四个要素，尤其应当关注当代传播主体的多元化、传播内容种类与形式的多样化、传播渠道的跨文化转型，以及传播对象在跨国背景下复杂的社会文化关系。在此基础上，她从传播目标、传播内容、传播格局与路径叁个方面对新时代生态文明思想国际传播的叁重意蕴作了分析，认为生态文明的国际化传播意味着中国生态治理理念与低碳治理实践的国际化推广，而其目标则是促进一种基于环境正义、平等公正理念的国际环境治理新秩序。与此同时，她指出，新时代中国生态文明思想的国际传播，在拓宽传播渠道的基础上要注重传播手段的多样化、科学化、包容化和亲民化，总结对外传播中国生态文明建设实践中所形成的有效经验，并为世界各国的环境治理工作提供中国方案的借鉴与参考。她还进一步对生态文明理念的国际传播机制所涉及到的要素进行了分析，从传播主体、传播内容、传播策略、传播平台、传播话语反馈以及传播话语实践等要素出发，阐述这些传播要素在权威性、科学性与道义性等方面的衡量指标。

对于生态文明国际传播的实践，李昕蕾认为，在新时代我国生态文明国际传播体系的构建过程中，搭建我国生态文明国际传播的全媒体矩阵，设计我国生态文明国际传播的立体管道，强化我国生态文明思想传播的国际合作，将会有效推动我国向国际社会全面宣介习近平生态文明思想的对外宣传工作。她结合全球生态文明建设（洱海）论坛以及“一带一路”绿色发展国际联盟两个案例，探讨了我国构建生态文明国际传播新体系的实践成果，认为这些传播实践较好地向世界宣介了习近平生态文明思想，展示了我国在生态环境治理方面取得的各项成就。

在点评环节，郇庆治强调了环境政治学研究中话语、政策与实践叁个层面的分析架构，认为引入传播视角对于拓宽环境政治研究的学术视野具有重要意义。随着环境议题的国际传播研究日益受到关注，中西比较视阈下的话语传播研究将对构建一种全球范围内更为合理公正的环境话语传播体系展发挥重要作用。李雪姣在点评中指出，这次工作坊提供了一个考察环境话语国际传播的分析框架，表明构造一个更为合理的国际传播体系的必要性、可能性，需要学者结合文化分析与政治经济学分析等视角做出更大胆的理论创新。对我国生态文明思想国际传播的路径机制进行研究，将会对新时代建构我国自主的国际传播话语体系产生重要影响。

在问答交流环节，到场师生积极提问评论，现场气氛活跃热烈。参与工作坊的师生就习近平生态文明思想的对外宣传战略、中国生态环境保护治理的外文媒体报道与国际智库观察等议题进行了交流和讨论。

来源：91短视频APP新闻网